培养学生当家作主的能力——学生自主管理与事务性班会

刘登明 

事务性班会是班级上一周的工作的总结是新一周工作的开启。班主任必须充分认识到事务性班会的重要意义。我为了实现让学生自己的事情自己做，即自主管理的目标，尝试由班委会组织班会的形式，效果很好，现在和大家做如下交流。

一、班级管理机构的组建

班级管理机构，是班级管理的核心，我们组建以常务班长为主，下设行政部、行为部、活动部、学习部、生活部、评价部、团委、组长、宿舍长的管理框架。每学期都有新的调整，让班团委在掌握第一手资料的前提下开展班级工作，实现学生的自主管理。

二、有明确的奋斗目标

一个集体要想有凝聚力，必须有共同的奋斗目标。我班的奋斗目标是：“一切为了学习”因为学生所参与的一切生活范围都与学习有关，如：同学师生关系，家庭因素，身体状况等。让学生牢记多做有利于学习的事，多说有利于学习的话。其次班级有八字师训；‘主动、细致、自信、坚持’这也是学生行为的标准。再次有激发学生斗志的誓词：“挥动激情，放飞梦想，挑战自我，突破极限，比学赶帮，铸我辉煌”。这就为班级的发展指明了方向，为学生的前进吹响了号角。

三、自主管理团队的培养

    事务性班会开展的前提是有得力的管理团队，这就需要对班团干部进行培养；

   1、 常务班长——常务班长是班主任的得力助手，是班主人的代言人，所以要培养他以大局为重的观念，行为干练，做事有魄力，发言有吸引力，时间观念强，做事认真，追求完美的优点。我给班长张子怡的第一任务是每节课清点人数，其次沟通好年级与班级工作，再次带动有向心力的和谐上进班集体。教他如何办事，如何发言，如何克服自身的缺点。如今他已是在班主任不参与的情况下能独挡一面的班长。如每次月考后他主动带领班委给兄弟班下战书。在班主任不值班时把班级事务打理的井井有条。

   2、行政部 ——行政部除了处理日常年级组下发的各种通知外，我让其部主抓纪律落实学生一日常规。部长纪佳庆，有感召力，个人素质高但容易急躁，发言多出狂语，我引导他注重实际，尊重每位同学，现在他在班级的满意率达到96％.。我对差生不嫌弃、不放弃，注重对他们的引导，为了打消姜鑫垚的小团伙我加其成员为好友，每天找他们谈话，布置学习任务。在姜鑫垚不能和老师抢好友的情况下成功打掉了这个小团伙。

   3、行为部——行为部要负责学生的仪容仪表，言行举止，教室物品的规范摆放等。我引导该部从细处入手，坚持经常，在学生良好的行为习惯培养，自我约束，自我管理，成人教育方面有重要作用。部长杨嘉，做事有热情，工作细致，有创新，该部负责的赞美条，亲情家庭等工作都位居年级前列。

   4 、 活动部 ——活动部必须负责好三操以及每日一歌活动，其次在平时注重对学生特长的培养，让学生各尽所能，大胆地亮出自己，追求一技之长，以适应将来充满竞争的社会，如：郭敏彤在才艺表演中获得通俗歌曲一等奖，班级在合唱比赛、队列比赛等活动中多次获奖。活动部长必须完成好年级的各项活动，同时在每次休息时，适当安排班级活动。如；我理想中的大学，回家做一件感恩父母的事等。

   5、 学习部——为调动学生的学习积极性，首先要创设班级学习氛围，前黑板上栏，表扬班级年级学习标兵，贴有清华大学，北京大学等名校名称，后黑板上栏，表扬每日勤奋之星，墙壁上有明星榜，成绩曲线图，阳光晋级，标语等，门上张贴；‘入室即静肩负父母希望，入座即学，打造认识梦想等’。其次每次月考，学生都要制定班级目标，进行小组挑战，班级挑战等，激发学生竞争意识，培养不甘落后的精神，其次，重视对小组长的培养，学习部委承包小组，学生在小组合作下自主学习互帮互助。另外常给学生‘兴奋剂’调动他们的学习。学生在学习过程中容易出现倦怠逆反心理，学习部要不定时给学生“兴奋剂”，如将成绩在200名左右的赵斌斌、刘洪、杨煜琪三名学生结成英雄联盟，三人竞争两个月后有两人成功进入年级前一百名。期中考试前黑板开设专栏‘学霸猎场’让学生展示典型题，平时通过‘拜师’‘一对一背诵组合’等方法调动学生的兴趣，班级由七年级升学时的前一百名八人上升至八年级上学期期中考试十六人。

    6、生活部 ——生活部主要落实‘事事有人干的常规模式，’学生日常生活和学习的事务都有专人管理如花盆，窗台，奖状，工具摆放等，都有专人负责，教师不仅干净整洁，各项工作也井然有序，为大家创设了良好的环境，使班级各项工作走在前列，也锻炼了学生的自我生存能力，养成良好的生活习惯，对他们未来的成长十分重要。

    7、评价部 ——量化制’是我们管理班级的重要举措，我班按量化细则把和年级管理相关的归类于‘量化卡’把班级事务归类于‘晋级’。双管齐下对学生进行行为的约束和鼓励。特别要注意的是，量化对学生不只是约束作用，更重要的是鼓励作用，通过加分调动学生积极性如：在拔河比赛中我班通过激励，给队员加分调动他们的积极性夺得年级第一，在日常学习及各项活动中按一定标准给学生加分，是调动学生积极性，打造激情班级的重要举措。

    四、事务性班会的流程

    事务性班会的流程由常务班长主持，各部长根据平时工作记录和部委会内容依次做工作汇报，内务为上周工作经验总结，发现不足，下周工作计划努力方向，表扬先进批评落后。班主任给予及时点评，把年级工作安排穿插其中，然后学生提出建议，最后班级集体宣誓，这既体现了民主氛围又不至于使学生感到说教的厌烦效果很好。

五、形式多样，内容创新

事务性班会学生制作的课件，加入了优秀小组，优秀宿舍，个人量化，赞美条，亲情卡等内容，使学生的学习生活内容全面展示，促进班级的整体发展。

总之，只要我们正确引导，相信学生的能力，培养学生自己完成自己的事，就能培养学生良好的习，惯锻炼他们的能力，成就创新型人才。这也是我们教育的宗旨所在。