班主任的影响力—我与孩子们细碎的日子（霍雁冰）

刚走出大学校门的我，担起了一个班集体、几十个学生健康成长的责任，我深感班主任工作的责任重大。回顾这半学期的工作生活，我受益匪浅。每一天的细碎工作，给了我很多启示，希望能与大家相互交流共同进步。

班主任是身兼多职的，我是班主任，也是一名数学老师。负责管理好班级的同时，也把知识传授给孩子们；在传道授解解惑的同时，也要协调好与科任老师的关系。我是班主任，更是班里孩子们的家长。在家里，孩子有困难会向父母求助，在学校，他们遇见困难第一时间会向班主任求助。尤其对于刚刚离家住校的孩子来讲，我们更像是一个保姆。孩子的钥匙丢了，我们要想办法给孩子的柜子开锁，久而久之，我练就了一把钥匙开N把锁的本领。孩子晚上肚子疼，我们要领孩子去医院。孩子心情不好，我们要及时与他们沟通。某种程度上，我们更像是一个大夫。请允许我任性的说一句话，在较我们年长的前辈面前，我们还是个孩子，有不懂得问题也要向他们请教，感谢一直以来关心和支持我工作的前辈们。

我个人觉得班级管理要从以下三方面出发：（1）度、（2）规矩、（3）号召力。

首先，凡事有度。

处于青春期的孩子们性格变化很大，年少气盛的他们喜欢用暴力解决问题。本来挺好的两个朋友，玩笑开过头了，一恼火就打起来了。所以我一直叮嘱孩子们做事要有度，发脾气这种简单低级的事情就不要做了，学着收一收自己的脾气。学生早恋是另一个让班主任头疼的问题，那么我们不妨仔细想一想，他们这个年纪萌生对异性产生爱慕是很正常的现象，所以对于班里有这种情绪动向的孩子，我都要及时开导他们：在适合的年龄做对的事，过早开放必定过早凋谢。课间我还要求孩子们来办公室找我做题，让他们把注意力转移到学习上来。当然孩子们之所以打架和早恋，就是因为无事可做，学生的任务就是学习，唯有学习不离不弃，因此我会一直严抓学习，让他们爱上学习。对于不学习犯错误的学生该不该惩罚，答案是一定要罚，爱而不严不是爱，需要做到陟罚臧否。对于犯错误的学生，我通过加分或减分达到表扬或批评的目的；对于天性顽皮又不听话的学生，还可以酌情让他们做个俯卧撑什么的。

在工作中，由于一些问题难免会有与家长交涉的时候，个人建议不要当着家长的面过分指责学生。有一次班里有个孩子因为晚上休息时说话被通报，宿舍其他学生也不止一次向我反映过这个情况，我决定让他回家反省，家长来接他的时候，我先适度说了一下要孩子回家的原因，并没有当着孩子父母的面痛骂孩子，然后夸一夸这个孩子，先抑后扬。这样不会让家长难堪，也挽回了孩子的尊严。果然这个孩子以后就再也没有犯过类似的错误，家校工作也会变得轻松容易。在这里我要感谢每一位家长朋友们，感谢你们对我工作的理解和支持。

第二，是立规矩。

比如说有错要认，站姿立正，这是最简单的规矩。同时我给学生们定了四个努力方向：“学习、纪律、卫生、做人”。另外教育孩子们要有时间观念也是重中之重。其次班级的管在于班委，班干部就是班级的“魂”。开学初，我就和学生们一起制定出我们班的班规，并竞选出班委。让班委管理班级也能学着做不少工作。课堂记录也是严抓重点，这不是一朝一夕之功，是一个循序渐进的过程。学习习惯也是常抓不懈的工作。首先，示范正确坐姿。学生们正处于身体发育期，正确的读写姿势，对于他们的骨骼发育影响很大。我经常拿自己个子矮吓唬他们：“平时坐姿不标准就长不高，甚至驼背”。我还要求他们书写时脸与书桌相距至少30公分，我拿着直尺去量。虽然有的学生依旧犯错，但我会一直督促他们，他们一定会越来越优秀。学习更是必须抓的，必须让他们爱上学习，平时多给他们传播正能量，多鼓励孩子们，呼吁他们勤学习，爱学习，学到感动自己。

第三，是号召力。

关键在于以身作则，比如我要求他们不抽烟，他们就不抽烟，毕竟他们的班主任不抽烟。孩子们和我越来越亲近了，课下围在我身边和我聊天，每逢节日我的办公桌上总会贴着写满祝福语的便利贴……

总之，做班主任对于我来说也是一个自我成长和完善的过程。既然选择就不能放弃，我也会努力去做好它。